2026年的元旦假期，我在江西省圖書館度過了一個充滿思考的三天圖書。這座知識的殿堂裡，讀書者絡繹不絕，呈現出一幅生動的學習圖景：青少年學生或埋頭翻閱課外讀物，或認真記錄筆記；家長帶著小學生輕聲指導，親子共讀區溫馨而專注；中學生群體或獨立閱讀，或小組討論；還有成年人利用假期充電，查閱專業資料。整個空間瀰漫著求知的熱忱，座無虛席的場景讓我深有感觸：讀書的本質不在於知識堆砌，而在於為了培養遠見卓識。
今天，我們穿超百年時空，跨過千年萬水，從毛澤東在北京圖書館（即北京大學圖書館）的經歷，與今日萬民在江西省圖書館的閱讀實踐，共同詮釋著一個真諦： 為了培養遠見卓識而讀書圖書。
本文作者王國龍在江西省圖書館留影
一、北大圖書館圖書：青年毛澤東的“覺醒時刻”
1918年，25歲的毛澤東來到北京，成為北京大學圖書館的一名助理管理員圖書。那時的中國，內憂外患，民族危亡。青年毛澤東身處北大圖書館這個思想薈萃之地，這裡擁有豐富的馬克思列寧主義著作。他如飢似渴地閱讀，僅1919年一年，就閱讀了《共產黨宣言》《社會主義從空想到科學的發展》《國家與革命》等大量馬列經典，完成了世界觀的根本性轉變，真正信仰馬克思主義，從此再無改變。
北大圖書館，不僅是知識的海洋，更是思想的熔爐圖書。馬克思列寧主義，為毛澤東“改造中國與世界”的志向提供了正確的理論指導。遠見卓識鑄就了他締造中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的偉大事業。這一歷史啟示我們：遠見卓識並非領袖專屬，而是每個普通人都應具備的精神品質。
二、遠見卓識圖書：從歷史到現實的橋樑
（一）遠見卓識的內涵圖書： 超越當下的洞察力
遠見卓識，是一種超越眼前、洞察未來的能力圖書。它不僅是領袖的特質，更是每個人在複雜世界中生存和發展的必備素質。毛澤東在北大圖書館的經歷告訴我們，讀書是培養遠見卓識，這一歷史啟示我們：遠見卓識並非領袖專屬，而是每個普通人都應具備的精神品質。
（二）毛澤東的閱讀實踐圖書：博學與專精的統一
毛澤東同志讀書的範圍十分廣泛，從社會科學到自然科學，從馬列主義著作到西方資產階級著作，從古代的到近現代的，從中國的到外國的，涵蓋哲學、經濟、政治、軍事、文學、歷史、地理、自然科學等多個方面圖書。他的閱讀雖然廣博，但並非漫無目的，而是以馬列主義、哲學和歷史為重點。
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這一閱讀實踐體現了辯證思維：博學是基礎，專精是關鍵圖書。廣泛閱讀讓我們看到世界的多樣性，深入研讀則讓我們找到問題的核心。毛澤東正是透過這種辯證的閱讀方式，培養了遠見卓識。
（三）遠見卓識的現實意義圖書：人與社會的共同成長
遠見卓識對個人而言，是擺脫“眼前小利”的束縛，追求長遠目標和長期主義；對社會而言，是推動集體進步，實現“改造中國與世界”的志向圖書。毛澤東的遠見卓識不僅成就了他個人的偉業，更引領了整個民族的覺醒。
三、江西省圖書館圖書：當代人的“遠見卓識培養基地”
（一）江西省圖書館的使命圖書：傳承與創新
江西省圖書館，作為江西省的文化地標，承擔著傳承知識、啟迪智慧的重要使命圖書。每天，這裡迎來各類人群：學生、工人、農民、軍人、企業家……每個人都帶著不同的需求來到這裡，但共同的目標是：透過讀書，培養遠見卓識。
（二）各類人群的閱讀需求圖書：多樣性與統一性
學生：需要透過閱讀拓寬視野，為未來的人生和職業發展打下基礎圖書。正如元旦假期中看到的青少年學生，他們或翻閱課外讀物，或記錄筆記，正是為了培養未來的遠見卓識。
工人、農民：需要透過閱讀提升技能，理解社會變遷，把握髮展機遇圖書。
軍人：需要透過閱讀增強戰略思維，培養大局觀圖書。
企業家：需要透過閱讀洞察市場趨勢，制定長遠戰略圖書。
儘管需求各異，但核心是一致的：透過讀書，培養遠見卓識，擺脫“眼前小利”的束縛，追求長遠目標和長期主義圖書。讀書，是一萬次春和景明。對於當下的中國人來說，當今的時代更要求多學習、多讀書，幾乎每一個成功的人士，也都是閱讀大師。我這輩子遇到的聰明人，沒有一個不每天閱讀的，一個都沒有。
（三）辯證思考圖書：閱讀的挑戰與機遇
在資訊爆炸的時代，閱讀面臨著前所未有的挑戰：資訊過載、碎片化閱讀、注意力分散……但同時也帶來了機遇：數字化資源、便捷的獲取方式、多樣化的閱讀形式……．我們既要利用這些機遇，也要警惕其帶來的負面影響，堅持深度閱讀和批判性思考圖書。
四、如何透過讀書培養遠見卓識
（一）廣泛閱讀圖書：開啟視野的窗戶
閱讀不同領域的書籍，瞭解世界多樣性圖書。正如毛澤東閱讀從社會科學到自然科學的廣泛內容。
閱讀歷史書籍，理解過去的經驗教訓圖書。毛澤東對歷史的深入研讀，為他提供了寶貴的借鑑。
閱讀哲學書籍，培養批判性思維圖書。
（二）深入研讀圖書： 挖掘問題的核心
選擇重點領域深入研讀，如馬列主義、哲學、歷史等圖書。毛澤東的閱讀重點正是這些領域。
透過閱讀經典著作，理解其核心思想和邏輯框架圖書。
結合現實問題，進行批判性分析和應用圖書。
（三）實踐應用圖書：將知識轉化為行動
將閱讀中獲得的知識應用到個人生活和工作中圖書。
透過實踐檢驗和修正理論，形成自己的見解圖書。
積極參與社會活動，將個人遠見卓識轉化為集體行動圖書。正如毛澤東將馬克思主義理論轉化為“改造中國與世界”的實踐。
五、讀書培養遠見卓識的10個智慧精髓
（一）經典築基：精讀馬列著作，掌握認識世界的科學方法圖書。
（二）歷史明鑑：從興衰規律中提煉決策智慧圖書。
（三）哲學思辨：培養批判性思維和邏輯分析能力圖書。
（四）跨域融合：打破學科壁壘構建系統認知圖書。
（五）問題導向：帶著時代課題進行閱讀圖書。
（六）知行合一：將理論轉化為改造世界的力量圖書。
（七）批判繼承：辯證看待中外思想遺產圖書。
（八）戰略思維：在全域性視野中把握關圖書。
（九）人民立場：始終站在最廣大人民一邊圖書。
（十）終身學習：保持思想常新與理論常青圖書。
毛澤東正是透過這10個維度的閱讀實踐，完成了世界觀的根本性轉變圖書。
六、結語：讀書圖書，為了遠見卓識；遠見卓識，為了更好的未來
朋友們，毛澤東在北大圖書館的經歷告訴我們： 讀書不是為了炫耀知識，而是為了培養遠見卓識；遠見卓識不是為了個人名利，而是為了“改造中國與世界”圖書。
今天的江西省圖書館，每天都有無數人來到這裡，尋找知識，尋找答案圖書。我希望，每一位讀者都能在這裡找到屬於自己的“遠見卓識”，無論是學生、工人、農民、軍人還是企業家，都能透過讀書，培養長遠目光，堅持長期主義，不為眼前小利而止步。
讀書為了遠見卓識圖書，遠見卓識為了更好的未來！
謝謝大家圖書！
（作者圖書：王國龍 江西省人民政府原參事）
